Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z oblasti algoritmů a se základními algoritmy, zejména pro třídění polí.

Rámcový obsah kurzu: Problémy a algoritmy. Příklady, základní aspekty. Pseudokód.

Správnost algoritmu. Časová a prostorová složitost algoritmu, úvod do analýzy složitosti.
O-notace.

Základní datové struktury, pole seznam, zásobník, fronta.

Třídění, vymezení problému a přístupy.

Třídení porovnáváním. Insertsort, Selectsort, Bubblesort, Quicksort, Mergesort, Heapsort.
Složitosti třídicích algoritmů.

Další metody třídění. Coutningsort, Radixsort, Bucketsort.

Vnější třídění. Metoda slučování.

Pořádkové statistiky.

Řešení rekurencí. Master theorem a jeho použití.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základy diskrétních struktur a diskrétní matematiky používanými v informatice.

Rámcový obsah kurzu: Základy logiky (výroky, logické spojky, pravdivost výroků, kvantifikátory, formule výrokové logiky a jejich pravdivost, vyplývání, tautologie, booleovské funkce a úplné systémy spojek).

Množiny (pojem množiny, množinové operace a vztahy, číselné množiny).

Relace (pojem relace, binární relace a jejich reprezentace, operace s relacemi, relace na množině, ekvivalence, uspořádání, tranzitivní uzávěr).

Zobrazení (pojem zobrazení, vlastnosti zobrazení, základní číselná zobrazení).

Grafy (orientované a neorientované grafy, základní pojmy, cestování, hledání nekratší cesty, hledání tranzitivního uzávěru, topologické třídění).

Stromy (pojem strom, ekvivalentní definice, binární stromy, základní kombinatorická tvrzení o stromech).

Nekonečno (konečno, nekonečno, spočetnost, nespočetnost, diagonální metoda).

Rekurze (jev rekurze, rekurze a indukce, rekurzívní definice, princip induce, matematická indukce, strukturální indukce).

Jazyky, problémy, algoritmy (intuitivní chápání, potřeba formalizace, rozhodovací problémy, konečné automaty jako jednoduché algoritmy, algoritmicky neřešitelné problémy, složitost algoritmu).

Základy pravděpodobnosti (náhodné jevy, pravděpodobnost, klasická definice, základní kombinatorické úvahy, náhodná proměnná, střední hodnota, rozptyl).

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z úvodu do informatiky.

Rámcový obsah kurzu: Úvod do logiky (výroky, logické spojky, pravdivost výroků, úvod do výrokové a predikátové logiky). Úvod do relací a množin (množiny, relace, jejich význam v informatice, vlastnosti relací, uspořádání, ekvivalence, rozklad a faktorová množina, binární relace a grafy, funkce a jejich typy, bijekce, konečné, spočetné a nespočetné množiny). Přirozená čísla, číselné soustavy, binární reprezentace čísel. Indukce a rekurze. Základní kombinatorické úvahy. Abeceda, řetězec, kódování, jazyk. Pojem algoritmu (intuitivní chápání, nutnost formalizace, konečný automat jako jednoduchý příklad). Pojem problému (intuitivní chápání, nutnost formalizace, rozhodovací problémy, algoritmicky nerozhodnutelné problémy). Úvod do složitosti algoritmů. Převoditelnost problému na problém. Nezvládnutelné problémy a jak se s nimi vypořádat. Vybrané aplikace probíraných pojmů.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy ze základů programování.

Rámcový obsah kurzu: Předmět je úvodním v sérii dvou kursů Základy programování. Cílem předmětu je seznámit studenty se základy procedurálního programování a poskytnout jim tak základ k další programátorské praxi. Použitým procedurálním jazykem je jazyk C a obsahem předmětu je výuka jazyka C, který je nejen stále hojně používán v praxi, ale je také vzorem většiny současně komerčně používaných programovacích jazyků. Jazyk C je probírán s důrazem na standard jazyka a přenositelnost vytvořených programů, výuka je vedena dle ANSI normy jazyka nezávisle na vývojovém prostředí nebo použitém překladači. Ve cvičeních je prezentována část teorie (syntaxe a sémantika jazyka), která je pak prakticky využívána na příkladech a jednoduchých programátorských úlohách řešených studenty samostatně. Řešené příklady a úlohy jsou voleny ve vztahu k ostatním předmětům vyučovaným v oboru tak, aby studenti prakticky využívali teoretické znalosti nabyté v jiných předmětech. Nepředpokládá se znalost nějakého (jiného ani tohoto) programovacího jazyka, pouze základní schopnosti algoritmizace při řešení úloh.

Probírané učivo:
- Struktura zdrojového textu programu.
- Datové typy, proměnné, konstanty.
- Operátory.
- Složené příkazy, podmínky, cykly.
- Pole, strukturovaný a výčtový typ.
- Ukazatele, práce s pamětí.
- Funkce.
- Základní vstup a výstup.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se pokročilými pojmy z algorimtické matematiky.

Rámcový obsah kurzu: Vyhledávání, vymezení problému a přístupy. Vyhledávání v lineárních datových strukturách. Sekvenční hledání v náhodně uspořádaném poli nebo v seznamu s náhodně uspořádanými prvky, binární vyhledávání v setříděném poli. Binární vyhledávací stromy. AVL-stromy, B-stromy, 2-3-4 stromy, červeno-černé stromy. Vyhledávání založené na transformaci klíče - hashování. Volba transformační funkce. Organizace tabulek a způsoby řešení konfliktů (otevřené adresování, zřetězení do seznamů). Grafy a základní algoritmy vyhledávání v grafech.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí s pokročilými pojmy ze základů programování.

Rámcový obsah kurzu: Předmět navazuje na obsah kursu Základy programování 1. Cílem předmětu je seznámit studenty s pokročilými partiemi procedurálního programování a poskytnout jim tak základ k další programátorské praxi. Použitým procedurálním jazykem je jazyk C a obsahem předmětu je výuka jazyka C, který je nejen stále hojně používán v praxi, ale je také vzorem většiny současně komerčně používaných programovacích jazyků. Jazyk C je probírán s důrazem na standard jazyka a přenositelnost vytvořených programů, výuka je vedena dle ANSI normy jazyka nezávisle na vývojovém prostředí nebo použitém překladači. Ve cvičeních je prezentována část teorie (syntaxe a sémantika jazyka), která je pak prakticky využívána na příkladech a jednoduchých programátorských úlohách řešených studenty samostatně. Řešené příklady a úlohy jsou voleny ve vztahu k ostatním předmětům vyučovaným v oboru tak, aby studenti prakticky využívali teoretické znalosti nabyté v jiných předmětech. Probírané učivo: - Funkce (pokračování). - Vícerozměrná pole. - Preprocesor. - Koncepce programu. - Práce se soubory. - Standardní funkce.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z paradigmat programování.

Rámcový obsah kurzu: Jedná se o první část čtyřdílného kurzu věnovaného základním programovacím paradigmatům, stylům a technikám. Obecným cílem kurzu je seznámit studenty s principy programování bez úzké vazby na konkrétní programovací jazyk. Jako modelovací jazyk je většinu kurzu použit jazyk Common Lisp.

První část kurzu se soustředí na základy programování, a to zejména ve funkcionálním programovacím stylu.

1. Symbolické výrazy a jejich vyhodnocování.
2. Uživatelsky definované funkce.
3. Hierarchická data, seznamy. Abstraktní datové struktury, konstruktory a selektory, princip oddělení implementace a rozhraní.
4. Rekurzivní funkce a rekurzivní výpočetní proces.
5. Funkce jako data, funkce vyššího řádu.
6. Lexikální rozsah platnosti.
7. Interpret funkcionálního jazyka.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z úvodu do informačních technologií.

Rámcový obsah kurzu: Předmět seznamuje studenty se základními principy a technologiemi počítačů, operačních, databázových a informačních systémů a počítačových sítí. Závěr předmětu je věnován základním uživatelským a kancelářským aplikacím. Probírané technologie a aplikace jsou prakticky ukazovány a zkoušeny na cvičeních. Co je počítač, architektura počítače (von Neumannova) a princip jeho činnosti. Číselné soustavy, logické obvody. Princip činnosti mikroprocesoru, paměti a dalších součástí a periferií počítače. Operační systém a jeho funkce při ovládání počítače, z uživatelského i administrátorského pohledu. Struktura a funkce operačního systému (správa procesů, paměti a disku). Počítačové sítě, technologie a principy fungování. Celosvětová síť Internet a její služby. Základy databázových systémů a zpracování dat. Úvod do informačních systémů a webových technologií. Základní uživatelské aplikace (síť, multimédia, příslušenství). Kancelářské aplikace, tvorba dokumentů, tabulek a prezentací.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z formálních jazyků.

Rámcový obsah kurzu: Základní pojmy: formální jazyky, hierarchie gramatik a jazyků. Konečné automaty: konečné deterministické a nedeterministické automaty, jejich rozšíření, varianty a aplikace. Regulární gramatiky a jazyky: vztah ke konečným automatům, uzávěrové vlastnosti regulárních jazyků, kritéria regularity, minimalizace konečných automatů. Regulární výrazy a jejich aplikace: standardní regulární výrazy, rozšířené regulární výrazy, aplikace pro vyhledávání v textu, vybrané problémy. Bezkontextové jazyky: popis a vlastnosti, derivační stromy, vlastnosti bezkontextových jazyků a vztah k regulárním jazykům. Zásobníkové automaty: varianty, vztah k bezkontextovým jazykům, syntaktická analýza shora-dolů a zdola-nahoru, deterministické zásobníkové automaty.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí s pokročilými pojmy z paradigmat programování.

Rámcový obsah kurzu: Jedná se o druhou část čtyřdílného kurzu věnovaného základním programovacím paradigmatům, stylům a technikám. Obecným cílem kurzu je seznámit studenty s principy programování bez úzké vazby na konkrétní programovací jazyk. Jako modelovací jazyk je většinu kurzu použit jazyk Common Lisp.

Druhá část kurzu se soustředí na pokročilejší techniky zejména funkcionálního programování.

1. Makra jakožto modelovací nástroj v programovacím jazyce.
2. Imperativní rysy programování. Mutace proměnných a hodnot v datových strukturách.
3. Dynamické proměnné, vazby, dynamická prostředí. Rozsah a životnost vazby.
4. REPL
5. Aplikace funkcionálního programování. Funkcionální grafika.
6. Explicitní líné vyhodnocování, přísliby a proudy.
7. Generátory.
8. Normální vyhodnocovací model, základy lambda-kalkulu
8.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z objektově orientovaného programování.

Rámcový obsah kurzu: Jedná se o třetí část čtyřdílného kurzu věnovaného základním programovacím paradigmatům, stylům a technikám. Obecným cílem kurzu je seznámit studenty s principy programování bez úzké vazby na konkrétní programovací jazyk. Jako modelovací jazyk je většinu kurzu použit jazyk Common Lisp.

Náplní třetí části je všeobecný úvod do objektově orientovaného programování. Cílem je poskytnout studentům nadhled nad probíranou problematikou, proto se věnuje i dnes méně rozšířeným oblastem objektového programování. Kurs tak slouží jako protiváha předmětů, v nichž je objektové programování probíráno se zřetelem k přímému uplatnění v praxi.
Principy objektově orientovaného programování jsou procvičovány na netriviálních příkladech, student si vyzkouší tři základní role při práci v OOP: roli implementátora objektově orientovaného programovacího jazyka, roli autora objektové knihovny i roli jejího uživatele.

1. Třídy a instance, zprávy a metody. Sloty a jejich inicializace. Jednoduchá objektová grafická knihovna.
2. Zapouzdření. Motivace: tři problémy řešené principem zapouzdření. Formulace principu, vyjímky. Použití v objektové grafické knihovně.
3. Polymorfismus. Princip polymorfismu. Použití v objektové grafické knihovně.
4. Jednoduchá dědičnost. Pojem dědičnosti. Dědičnost jako nástroj redukující opakování v kódu. Hierarchie tříd. Přepisování metod, volání zděděné metody. Zásady používání dědičnosti, princip "is-a". Použití při inicializaci instancí. Použití v objektové grafické knihovně.
5. Události. Programování řízené událostmi. Pojem delegáta. Práce s událostmi v jednoduché grafické knihovně. Zprávy a události jako data a jejich využití.
6. Prototypové jazyky. Dědičnost a zprávy v prototypových jazycích. Srovnání prototypových jazyků a jazyků založených na třídách, implementace jednoduchého prototypového jazyka a práce s ním, implementace a použití prototypové objektové knihovny. Ukázka čistě objektového prototypového jazyka.
7. Vícenásobná dědičnost. Pojem vícenásobné dědičnosti, vícenásobná dědičnost v různých programovacích jazycích. Programování pomocí rozhraní (interface) a mixinů. Výhody a úskalí vícenásobné dědičnosti.
8. Netradiční rysy CLOSu. Generické funkce a multimetody, kombinace metod a jejich využití. Spojení funkcionálního a objektového programování, dynamické objektové programování. Metaobjektové protokoly.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z vyčíslitelnosti a složitosti.

Rámcový obsah kurzu: Úvod do vyčíslitelnosti: Definice Turingova stroje (TS), formalizace pojmu výpočet (konfigurace, apod.), jazyk přijímaný TS, jazyk rozhodovaný TS, turingovsky vyčíslovaná funkce, Church-Turingova teze. Varianty TS: TS s oboustranně nekonečnou páskou, vícepáskový TS a jejich ekvivalence se základní verzí TS. Univerzální TS: Definice, popis činnosti. Jazyky a problémy: Částečně rekurzivní a rekurzivní jazyky, rozhodovací problémy, převoditelnost rozhodovacích problémů na jazyky, existence jazyků, které nejsou částečně rekurzivní. Jazyky, které nejsou rekurzivní, a problémy, které nejsou řešitelné: Problém zastavení TS, Postův problém přiřazení a jeho aplikace. Vztah rekurzivních a částečně rekurzivních jazyků k jazykům Chomského hierarchie. Další výsledky: Riceova věta, věta o rekurzi a jejich aplikace. Další modely výpočtů: Postovy stroje, nedeterministické TS, pravděpodobnostní TS. Složitost: složitost algoritmu a problému. Základní třídy složitostí: Třída P, třída NP, NP-úplné problémy, vybrané NP-úplné problémy, dokazování NP-úplnosti. Další třídy složitostí: Třída PSPACE, třída NPSPACE, PSPACE-úplné problémy. Užití obtížně řešitelných problémů: Kryptografie, metoda RSA.

Anotace kurzu: Ve cvičení jde o upevnění pravopisných poznatků ze základní a střední školy a jejich další rozšíření. Konkrétně je probírán lexikální, morfologický a syntaktický pravopis, cílem je zvládnutí pravopisné normy, i jevů, které z normy vybočují. Zvláštní pozornost je věnována problematice psaní velkých písmen, přejatým slovům, interpunkci. Dále je student seznámen s morfologickým systémem češtiny, tj. soustavou slovních druhů a jejich tvarů a mluvnických kategorií, s normou a jejím kolísáním. Při procvičování pravopisu a praktické morfologie se vychází nejen z učebnic, ale i z Jazykových sloupků uveřejněných v denním tisku.

Rámcový obsah kurzu: 1. Vývoj pravopisné normy, pravopisné příručky. 2. Pravopis lexikální, psaní i/y po souhláskách obojetných, psaní i/y po písmenu c. Psaní ú, ů, u. Psaní skupin bje, vje, bě, vě, mě, mně. 3. Psaní předložek s (se), z (ze). Psaní předpon s-, se-, z-, ze-, vz-, vze-. Střídání délky při tvoření slov. Přídavná jména konatelská a účelová. Psaní n/nn. 4. Zkratky a značky. Pravopis souhláskových skupin, psaní spřežek a spřahování. 5. Pravopis a výslovnost přejatých slov se s/z. Psaní slov přejatých. 6. Psaní velkých písmen. 7. Psaní čárky ve větě jednoduché. Psaní čárky v souvětí a v infinitivních konstrukcích. 8. Skloňování podst. jm. rodu mužského, skloňování zeměpisných a vlastních jmen. 9. Skloňování podst. jm. rodu ženského, skloňování osobních a zeměpisných jmen. 10. Skloňování podst. jm. rodu středního, včetně zeměpisných. 11. Přídavná jména, přídavná jména přivlastňovací, konkurence jmenných a složených tvarů. 12. Zájmena. Číslovky. Slovesa. 13. Zápočet.

Anotace kurzu: Předmět je zaměřen na základní filosofické, historické a gnoseologické aspekty přírodních věd. Posluchači se seznámí se základními filozofickými školami, metodologií poznávání v přírodních vědách a se společenskými aspekty vývoje přírodních věd.

Rámcový obsah kurzu: Vztah filozofie a vědy
Filozofie a její hlavní směry
Věda jako souhrn poznatků i jako poznávací činnost
Klasifikace věd
Předmět přírodních věd
Metody přírodních věd
Předpoklady vědeckého poznání
Metodologie
Matematika jako jazyk přírodních věd
Dělení a charakteristika vědeckých metod
Empirické metody (pozorování, experiment)
Logické metody (indukce, dedukce, analýza, syntéza, srovnání, abstrakce, generalizace, analogie, modelování, myšlenkový experiment
Logické prostředky výstavby vědy (klasifikace, hypotéza, teorie, zákon)
Věda v kontextu společenského života
(věda a etika, politika, ideologie a náboženská víra)
Omyl ve vědě, věda a pavěda

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - vyjmenovat rozdíly mezi šikanou a kyberšikanou, na příkladech prezentovat rozdíly mezi jednotlivými formami kyberšikany, - popsat proces manipulace dítěte v rámci tzv. kybergroomingu, - vyjmenovat jednotlivé fáze kybergroomingu, - charakterizovat jednotlivé typy agresorů a obětí (v rámci typologie kybergroomingu), - vyjmenovat metody ochrany a obrany před kybernetickými hrozbami, - uvést příklady výsledků českých a zahraničních výzkumů, které se zaměřují na oblast kybernetických hrozeb spojených s dětmi, - uvést příklady motivace dětí pro realizaci tzv. sextingu.

Rámcový obsah kurzu: Rizikové formy chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu, a s tímto jevem spojené rizikové faktory, související s interpersonálními útoky v kyberprostoru, jsou velmi častým fenoménem dnešní doby. Předmět na tyto skutečnosti reaguje a připravuje studenty reagovat či rešit jednotlivé bezpečností či rizikové faktory související s využíváním sociálních sítí a internetu. V úvodních částech předmětu jsou představeny základní poznatky o vybraných rizikových jevech - kyberšikaně, kybergroomingu, sextingu a rizikovém chování v prostředí sociálních sítí. V dalších částech se již věnuje výsledkům vybraných výzkumných studií, které se na jednotlivé fenomény orientují. Témata: - Kyberšikana - formy, úrovně, kazuistika, metody ochrany a obrany. - Sexting - charakteristika, rizikové projevy, kazuistika. - Kybergrooming - strategie manipulace, fáze útoku, profil pachatele, profil oběti, mýtus o tzv. pedofilech, profilování sexuálních abuzérů, metody přechodu od komunikace k útoku, modelové kauzy. - Sociální sítě - rizika sociálních sítí, ochrana osobních údajů, mechanismy práce s daty, sociální sítě a reklama, blokační mechanismy, návaznost chování v sociálních sítích na majetkovou trestnou činnost. - Všeobecná primární prevence rizikového chování.

Anotace kurzu: Porozumět a prakticky zvládnout poskytování předlékařské první pomoci, zejména v případě životohrožujících stavů.

Rámcový obsah kurzu: 1. Zabezpečení místa nehody
2. Odsun z dosahu nebezpečí
3. Celkové vyšetření postiženého
4. Zvládání masivního krvácení
5. Šokové stavy
5. Bezvědomí
6. Kardiopulmonální resuscitace
7. Další závažná poranění
8. Neúrazové urgentní stavy

Anotace kurzu: Doplnění a procvičení znalostí středoškolské matematiky.

Rámcový obsah kurzu: 1. algebraické výrazy
2. elementární funkce
3. rovnice a nerovnice
4. aritmetické a geometrické posloupnosti
5. komplexní čísla
6. kuželosečky

Anotace kurzu: Kurs seznamuje studenty se základními grafickými a matematickými funkcemi Matlabu a s programováním v Matlabu.

Rámcový obsah kurzu: 1. Prostředí programového souboru Matlab.
2. Matice v Matlabu a práce s nimi.
3. Maticové operátory a operátory pro práci s polem.
4. Proměnné a datové typy v Matlabu.
5. Přikazy pro řízení běhu programů v Matlabu.
6. Vstupní a výstupní parametry funkcí, skripty.
7. Základní grafické funkce ve 2D a jejich použití
8. Nastavení vlastností grafu a popisu obrázku.
9. Základní grafické funkce ve 3D a jejich použití.
10. Reprezentace polynomů v Matlabu a funkce pro práci s nimi.
11. Interpolace dat v 1D.
12. Funkce pro výpočet kořenů nelineární rovnice, numerickou integraci a minimalizaci.

Anotace kurzu: Porozumět úvodu do kombinatoriky, zvládnout základní principy.

Rámcový obsah kurzu: 1. Obecné kombinatorické principy.
2. Variace, permutace, kombinace (s opakováním), polynomická věta.
3. Princip inkluze a exkluze.
4. Kombinatorické identity a jejich aplikace.
5. Dirichletův princip a jeho aplikace.
6. Kombinatorika rozkladů, rozklady přirozených čísel a množin. Ferrerův graf, Bellova čísla, Euler- Legendreova věta.

Anotace kurzu: Kurs seznamuje studenty s pokročilejšími funkcemi Matlabu.

Rámcový obsah kurzu: 1. Znakové proměnné a řetězce v Matlabu a funkcemi pro práci s nimi.
2. Struktury a pole buněk v Matlabu a funkce pro práci s nimi.
3. Implementací objektů v Matlabu a základními principy práce s nimi.
4. Základní přehled grafických objektů a funkcí pro práci s nimi.
5. Možnosti Matlabu při vytváření programů využívajících grafické uživatelské rozhraní.
6. Funkce pro kreslení sloupcových a koláčových grafů a histogramů. Diskrétní, vektorové a kombinované grafy v Matlabu. Kreslení hladin funkcí.
7. Funkce pro kreslení ploch na neuspořádané síti.
8. Symbolické výpočty a funkce pro kreslení funkcí
9. Dvoudimenzionální interpolace na uspořádané a neuspořádané síti.
10. Úvod do základů práce s funkcemi Matlabu pro numerické řešení obyčejných diferenciálních rovnic.
11. Práce s bitmapovými obrázky v Matlabu.
12. Vlastnosti objektu Image a jejich využití při tisku a při vytváření sekvencí obrázků a animací v Matlabu.

Anotace kurzu: Cílem přednášky je seznámit studenty se základními právními aspekty.

Rámcový obsah kurzu: 1. Ústava České republiky 2. Správní právo (Uzemní samospráva, obce, kraje, volby ...) 3. Organizace justice v ČR - Organizace a činnost soudů - Právní postavení osob činných u soudu - Další orgány právní ochrany ( notáři, advokáti, státní zástupci) 4. Pracovní právo Pracovněprávní vztahy Individuální pracovní právo (politika zaměstnanosti..) Pracovní poměr (pracovní řád, doba, mzda ...) 5. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci Prevence, odpovědnost a náhrada škody Kolektivní pracovní právo (kolektivní vyjednávání, smlouvy) 6. Zákon o rodině 7. Trestní právo Ochrana ústavně zaručených práv a svobod Průběh trestního řízení 8. Občanské právo hmotné Občanskoprávní vztah - účastníci občanskoprávních vztahů - Vlastnické právo - Věcná práva k cizí věci - Katastr nemovitostí Závazky z právních úkonů (koupě a prodej, darováni, půjčka, nájem...) Dědické právo 9. Zákoník práce 10. Obchodní zákoník (obchodní společnosti a družstva) 11. Živnostenský zákon (druhy živností, živnostenský list, živnostenský rejstřík 12. Obchodní právo (Zadávání veřejných zakázek, ochrana hosp. soutěže, ochrana spotřebitele, Česká obchodní inspekce 13. Daňové zákony (daň z příjmu, DPH, daň z nemovitostí, silniční daň...) 14. Autorské právo, zákon o ochranných známkách. Vynálezy, průmyslové vzory. 15. Evropská integrace a vznik evropských společenství - Evropská unie (Česká republika jako přidružený stát) Mezinárodní dokumenty o lidských právech. Charta OSN, Všeobecná deklarace lidských práv ...

Anotace kurzu: Studenti se seznámí s pokročilými aspekty programování v Common Lispu.

Rámcový obsah kurzu: Studenti získají solidní základ pro programování v Common Lispu. Současně se dozvědí o netypických rysech jazyka, čímž si rozšíří povědomí o možných přístupech k programování. V předmětu budou popsány různé, i neobvyklé, techniky a metody, které je možno při programování použít, s cílem zlepšit předpoklady studentů pro případnou budoucí programátorskou praxi. Předmět je určen studentům s vážným zájmem o programovací jazyky obecně a Common Lisp konkrétně. Zvláště vhodný je pro ty, kteří chtějí tento jazyk použít v bakalářské práci. Předpokládá se základní znalost programování v Common Lispu. Předmět není určen začátečníkům.

- Základní rysy CL: Programovatelnost, pragmatičnost, využití mnoha paradigmat. CL jako dynamický a dynamicky typovaný jazyk. Kód jako data. Princip synergie.

- Základy CL: Funkce, makra, speciální operátory, funkce eval, prostředí, viditelnost a životnost. Datové typy a operace. Zobecněné proměnné, operátor setf a jeho programování.

- Pokročilé neobjektové prvky CL: Programování vstupu, výstupu, kompilátoru, serializace dat. Práce s výjimkami, vyvolání a obsluha výjimek, restarty. Optimalizace kódu.

- Pokročilé prvky objektového systému: vícenásobná dědičnost, multimetody, kombinace metod, metaobjektový protokol.

- Metody vývoje SW: Tvorba a údržba programů v dynamických a dynamicky typovaných jazycích, programování zdola nahoru, využití agilních metod, využití programovatelnosti jazyka přizpůsobením jazyka problémové doméně (embedded languages).

- Historie a současnost Lispu: Vznik Lispu a jeho vývoj, vztah k ostatním programovacím jazykům, přehled dostupných implementací, vývojových prostředí a knihoven, problémy a nedostatky.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základy kognitivní psychologie a lidského myšlení a poznatky aplikují v kontextu tvorby uživatelského rozhraní.

Rámcový obsah kurzu: Kurs je zaměřen na problematiku uživatelských rozhraní s důrazem na tvorbu rozhraní softwarových aplikací. Posluchač získá znalosti a dovednosti potřebné pro tvorbu kvalitních a použitelných uživatelských rozhraní. Kurs seznamuje s obecnými i konkrétními principy fungování a návrhu grafických, ale i jiných rozhraní.

Témata kursu:
1. Historie a budoucnost uživatelského rozhraní.
2. Základy designu a kognitivní psychologie.
3. Základy obecných principů návrhu uživatelského rozhraní.
4. Základní prvky pro tvorbu uživatelského rozhraní.
5. Časté chyby v návrhu uživatelského rozhraní

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se vybranými pojmy z algoritmické matematiky.

Rámcový obsah kurzu: Tato část čtyřsemestrálního kurzu se zabývá metodami návrhu a analýzy složitosti algoritmů. Metody jsou ilustrovány pomocí významných algoritmů z různých oblastí.

Asymptotická notace pro růst funkcí, vlastnosti
a příklady a použití při analýze složitosti algoritmů.

Rekurence, vlastnosti a použití v analýze složitosti.

Návrh algoritmů metodou rozděl a panuj, příklady algoritmů.

Návrh algoritmů žravou metodou, příklady algoritmů.

Návrh algoritmů metodou dynamického programování, příklady algoritmů.

Návrh algoritmů metodou iterativního zlepšování, příklady algoritmů.

Návrh algoritmů metodou hrubé síly s technikami backtracking a branch-and-bound,
příklady algoritmů.

Anotace kurzu: Cílem předmětu je pochopit proces vývoje software a naučit se "neprogramátorským" dovednostem při vývoji software a pochopit jejich důležitost.

Rámcový obsah kurzu: 1. Proces tvorby software
2. Požadavky klienta, analýza požadavků a funkční design
3. Komunikace s klientem
4. Testování software: cykly, skripty, prostředí a data
5. Druhy testů a modely testování
6. Nástroje pro automatické testování a nástroje pro správu chyb
7. Tvorba technické a uživatelské dokumentace
8. Projektový management 1 - úkoly, WBS, závislosti, metoda kritické cesty
9. Projektový management 2 - Ganttův diagram, plánování zdrojů , sledování průběhu projektu

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z platformy .NET.

Rámcový obsah kurzu: 1. Opakování vybraných prvků jazyka C# - klonování, dědičnost, indexery, delegáty, anonymní metody, události, překrytí operátorů aj.
2. Vývojové prostředí Visual Studio 2008
3. String, StringBuilder, práce s regulárními výrazy
4. System.IO - disky, adresáře, soubory, proudy
5. Vysvětlení principů platformy .NET - jednotné exe soubory, společný typový systém, metadata, druhy datových typů, boxing/unboxing, výjimky
6.Intermediate langure (IL) - assembler, disassembler, kompilace, optimalizace, JIT, volání metod, spouštění programů, digitální podpisy, GAC, reflexe
7. Správa paměti v .NETu
8. Serializace
9. Procesy, aplikační domény, vlákna
10. Synchronizace vláken a procesů
11. Asynchronní programovací techniky
12. Sledování a diagnostika programů
13. Pokročilá témata uživatelského rozhraní, Windows Presentation Foundation

Anotace kurzu: Cílem předmětu je poskytnout studentům profesní, společenské a interkulturní zkušenosti v mezinárodním prostředí, ověřit a v praxi rozšířit teoretické poznatky a praktické dovednosti získané studiem, nabídnout možnost zdokonalit se v týmové práci, upevnit a zlepšit komunikaci v cizím jazyce v běžné profesní sféře. Student si registruje předmět v tom akademickém roce, ve kterém bude stáž skončena. Ve stejném akademickém roce mu budou uděleny kredity.

Rámcový obsah kurzu: Obsah předmětu (náplň pracovní stáže) se řídí konkrétním odborným zaměřením jednotlivých studijních oborů PŘF UP. Práce vykonávána na zahraničním pracovišti musí odpovídat plnému úvazku dle místního zákoníku práce. Náplň stáže musí být dostatečně komplexní a konkrétní. Stážista by neměl nahrazovat skutečného zaměstnance či pomocnou sílu vykonávající neodborné činnosti. Praxe by také neměla spočívat převážně v observaci, naopak, stážista by měl být pravidelně observován a měla by mu být poskytována zpětná vazba. Podrobný program stáže musí být předem stanoven v dokumentu Training Agreement a schválen jak zástupcem zahraniční hostitelské organizace, tak katederním garantem stáží a samotným studentem. Student je v průběhu ZPS v pravidelném kontaktu s příslušným katederním garantem, který zajišťuje monitoring ZPS a je studentovi nápomocen při řešení případných komplikací.

Anotace kurzu: Cílem předmětu je poskytnout studentům profesní, společenské a interkulturní zkušenosti v mezinárodním prostředí, ověřit a v praxi rozšířit teoretické poznatky a praktické dovednosti získané studiem, nabídnout možnost zdokonalit se v týmové práci, upevnit a zlepšit komunikaci v cizím jazyce v běžné profesní sféře. Student si registruje předmět v tom akademickém roce, ve kterém bude stáž skončena. Ve stejném akademickém roce mu budou uděleny kredity.

Rámcový obsah kurzu: Obsah předmětu (náplň pracovní stáže) se řídí konkrétním odborným zaměřením jednotlivých studijních oborů PŘF UP. Práce vykonávána na zahraničním pracovišti musí odpovídat plnému úvazku dle místního zákoníku práce. Náplň stáže musí být dostatečně komplexní a konkrétní. Stážista by neměl nahrazovat skutečného zaměstnance či pomocnou sílu vykonávající neodborné činnosti. Praxe by také neměla spočívat převážně v observaci, naopak, stážista by měl být pravidelně observován a měla by mu být poskytována zpětná vazba. Podrobný program stáže musí být předem stanoven v dokumentu Training Agreement a schválen jak zástupcem zahraniční hostitelské organizace, tak katederním garantem stáží a samotným studentem. Student je v průběhu ZPS v pravidelném kontaktu s příslušným katederním garantem, který zajišťuje monitoring ZPS a je studentovi nápomocen při řešení případných komplikací.

Anotace kurzu: Cílem předmětu je poskytnout studentům profesní, společenské a interkulturní zkušenosti v mezinárodním prostředí, ověřit a v praxi rozšířit teoretické poznatky a praktické dovednosti získané studiem, nabídnout možnost zdokonalit se v týmové práci, upevnit a zlepšit komunikaci v cizím jazyce v běžné profesní sféře. Student si registruje předmět v tom akademickém roce, ve kterém bude stáž skončena. Ve stejném akademickém roce mu budou uděleny kredity.

Rámcový obsah kurzu: Obsah předmětu (náplň pracovní stáže) se řídí konkrétním odborným zaměřením jednotlivých studijních oborů PŘF UP. Práce vykonávána na zahraničním pracovišti musí odpovídat plnému úvazku dle místního zákoníku práce. Náplň stáže musí být dostatečně komplexní a konkrétní. Stážista by neměl nahrazovat skutečného zaměstnance či pomocnou sílu vykonávající neodborné činnosti. Praxe by také neměla spočívat převážně v observaci, naopak, stážista by měl být pravidelně observován a měla by mu být poskytována zpětná vazba. Podrobný program stáže musí být předem stanoven v dokumentu Training Agreement a schválen jak zástupcem zahraniční hostitelské organizace, tak katederním garantem stáží a samotným studentem. Student je v průběhu ZPS v pravidelném kontaktu s příslušným katederním garantem, který zajišťuje monitoring ZPS a je studentovi nápomocen při řešení případných komplikací.

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - formulovat pedagogiku jako vědu, - definovat a vysvětlit faktory rozvoje lidského jedince, - objasnit výchovu jako předmět pedagogické vědy, - vyjmenovat, charakterizovat a posoudit vztahy mezi základními pedagogickými pojmy, - vysvětlit cíle výchovy a jejich vztah k obsahu výchovy, - analyzovat výchovný proces a jeho etapy, - kategorizovat a interpretovat výchovné zásady.

Rámcový obsah kurzu: Témata: Vědní obor pedagogika. Faktory rozvoje lidského jedince. Výchova jako předmět pedagogické vědy. Základní pedagogické pojmy a jejich vztahy. Cíle a obsah výchovy. Výchovný proces a jeho etapy. Výchovné zásady.

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: "charakterizovat ontogenetický vývoj jedince v prenatálním období, "popsat somatické a vývojové zvláštnosti jedince v postnatálním období, "detailně specifikovat vývojová období mladšího a staršího školního věku a adolescence, "vysvětlit zákonitosti tělesného růstu, "aplikovat metody hodnocení somatického stavu u dětí a dospělých, "objasnit základní terminologii vědního oboru hygiena, "aplikovat požadavky na materiální vybavení školy a pečovat o mikroklima ve třídě, "odůvodnit vliv biologických rytmů na školní výkon žáka, "popsat onemocnění související s výkonem učitelského povolání, "posoudit situaci v případě úrazu a náhlé poruchy zdraví u dětí, "přivolat záchrannou službu, "uložit postiženého do správné polohy vzhledem k jeho poranění či náhlé poruše zdraví, "poskytnout první pomoc u bezvědomí, krvácení, šoku, "diagnostikovat nutnost zahájení neodkladné resuscitace a aktivně ji provádět, "ošetřit rány, zlomeniny, otevřená a zavřená poranění hrudníku a břicha, "poskytnout první pomoc při poranění hlavy a páteře, u akutních otrav a náhlých poruch zdraví (epilepsie, astma, cukrovka).

Rámcový obsah kurzu: Období prenatální - embryonální, fetální a perinatální (teratogenní vlivy); porod; období novorozenecké, kojenecké, batolete; charakteristiky ontogenetického vývoje v období předškolního věku, mladšího a staršího školního věku; puberta; adolescence; dospělost; hodnocení somatického stavu u dětí a dospělých. Obor Hygiena - základní terminologie, členění oboru.; hygienické požadavky na materiální vybavení školy - kapacita, umístění a pozemek školy, budova školy, školní nábytek, sociální zařízení; hygiena školního prostředí - vytápění, větrání, osvětlení, ochrana před hlukem; hygienické požadavky na zotavovací akce pro děti a dorost, výlety, vycházky, zájezdy; hygiena učení - biologické rytmy, školní práce, psychogenní stresy; hygiena práce - profesní zátěž se zaměřením na povolání učitele; nemoci související s pracovními podmínkami učitele; hygiena výživy - složení potravy, výživová doporučení, školní stravování; ochrana žáků před infekčními chorobami ve školním prostředí. Integrovaný záchranný systém, dodržování bezpečnosti, etické aspekty poskytování první pomoci, vyšetření dítěte, vybavení školní lékárničky, úloha pedagoga při poskytování první pomoci u dětí, polohy postižených, neodkladná resuscitace, poruchy vědomí, šok, krvácení, první pomoc při poškození teplem, chladem a elektrickým proudem, poranění hlavy, páteře a míchy, poranění hrudníku, břicha a pánve, kostí, kloubů, poleptání, poranění zvířaty, u otrav a neúrazových urgentních stavů, zařazení témat první pomoci v kurikulárních dokumentech.

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - definovat osobnost učitele, - objasnit vývoj vzdělávání učitelů základních a středních škol, - vysvětlit podstatu osobnosti vychovávaného jedince, - vyjmenovat a charakterizovat výchovné prostředky, - analyzovat rodinu a rodinnou výchovu, - objasnit a zhodnotit podstatu vybraných alternativních škol, - vyjádřit vlastními slovy a shrnout význam reformy školy v 1. polovině 20. století.

Rámcový obsah kurzu: Osobnost učitele. Vývoj vzdělávání učitelů základních a středních škol. Osobnost vychovávaného jedince. Výchovné prostředky. Rodina a rodinná výchova. Alternativní školy. Úsilí o reformu školy v 1. polovině 20. století.

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - vymezit psychologii jako vědu, vymezit její předmět, používat základní pojmový aparát v psychologii a aplikovat ho v následně vyučovaných psychologických disciplínách, - charakterizovat pojetí osobnosti v psychologii a porozumět problematice determinace osobnosti, - porozumět a vysvětlit podstatu psychologických směrů, - porozumět základní problematice duševních dějů v osobnosti (psychické procesy a stavy), - vysvětlit vztah emocí a temperamentu, - pochopit podstatu motivačních procesů v osobnosti a jejich vztah k volním procesům, - pochopit a vysvětlit faktory, které v průběhu ontogeneze determinují lidskou psychiku, a vývojové zákonitosti, - vysvětlit proces socializace jedince, - charakterizovat pojem vývojová změna a uvést přístupy k vývojovým periodizacím, - popsat základní charakteristiky jednotlivých vývojových fází jedince od období prenatálního po stáří.

Rámcový obsah kurzu: Předmět psychologie, základní pojmy v psychologii. Determinace psychického vývoje, bio-psycho-sociálně-duchovní přístup k ontogenezi, individuální přístup. Pojetí osobnosti v psychologii. Přehled základních psychologických směrů a jejich přístupu k jedinci. Osobnost a poznávací procesy. Osobnost a emoce. Osobnost a motivace. Vývojová změna, periodizace psychického vývoje, přístupy k vývojové periodizaci. Psychologická charakteristika dítěte v jednotlivých vývojových obdobích (prenatální, perinatální, novorozenec, kojenec a batole, dítě v předškolním a mladším školním věku, charakteristika období dospívání.). Psychologická charakteristika dospělosti a stáří.

Anotace kurzu:

Rámcový obsah kurzu: Didaktický trojúhelník. Osobnost žáka. Osobnost učitele, kompetence, sebereflexe, autorita. Pedagogická komunikace ainterakce ve výuce. Motivace ve výuce. Výukové cíle (taxonomie, vlastnosti). Učivo. Učební úlohy (taxonomie, formulace, posouzení souboru učebních úloh). Organizační formy a metody výuky a jejich výběr. Materiálně didaktické prostředky (učebnice). Didaktické zásady. Diagnostika vědomostí a dovedností žáků. Učitelova příprava na výuku. Realizace výuky.

Anotace kurzu:

Rámcový obsah kurzu: Obecná didaktika jako vědní disciplína. Didaktický trojúhelník. Žák. Osobnost, kompetence sebereflexe a sebezdokonalování učitele. Pedagogická komunikace a interakce ve výuce. Motivace ve výuce. Výukové cíle (taxonomie, vlastnosti), učivo, učební úlohy (taxonomie, formulace, posouzení souboru učebních úloh), metody a organizační formy výuky podporující aktivitu žáků ve výuce, materiálně didaktické prostředky. Didaktické zásady. Platné kurikulární dokumenty. Projektování, realizace a hodnocení výsledků výuky.

Anotace kurzu: Předmět by měl studenty seznámit s jednotlivými odvětvími soukromého a veřejného práva, zejména se zaměřením na získání praktických znalostí a vědomostí z jednotlivých oborů práva pro potřeby běžného života.

Rámcový obsah kurzu: Témata: 1. Ústava České republiky, Listina základních práv a svobod, evropské normy, mezinárodní úmluvy, 2. Občanský zákoník (základní principy civilního práva, základy smluvního práva, problematika věcných práv, rodinné a dědické právo, ochrana spotřebitele, deliktní odpovědnost, apod.) 3. Organizace justice v ČR - Organizace a činnost soudů- Právní postavení osob činných u soudu - Další orgány právní ochrany (notáři, advokáti, státní zástupci), 4. Civilní soudní proces, řízení před soudy, obrana proti podané žalobě, 5. vykonávací a exekuční řízení, postavení povinného v exekuci a jak se jí bránit, 6. Pracovní právo, Pracovněprávní vztahy, Individuální pracovní právo (politika zaměstnanosti..) Pracovní poměr (pracovní řád, doba, mzda ...) 7. Trestní právo, Ochrana ústavně zaručených práv a svobod Průběh trestního řízení 8. Občanské právo hmotné, Občanskoprávní vztah - účastníci občanskoprávních vztahů - Vlastnické právo - Věcná práva 9. Obchodní právo (druhy právnických osob, jejich zakládání, právní jednání právnické osoby, nekalá soutěž, insolvenční řízení. 10. Daňové a správní řízení 11. Autorské právo, zákon o ochranných známkách. Vynálezy, průmyslové vzory.

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - pochopit význam prevence pro rozvoj a ochranu společnosti a jejích členů, - charakterizovat základní přístupy, formy a předpoklady k realizaci prevence, - popsat metody primární prevence realizované v resortu školství, - charakterizovat základní oblasti primární prevence ve školství, - definovat základní pojmy z oblasti prevence a specificky primární prevence realizované v resortu školství, - charakterizovat typy a postup tvorby primárních preventivních programů, - popsat možnosti evaluace primárně preventivních programů a způsob hodnocení jejich efektivity, - znát možnosti poradenství v sekundární prevenci a orientovat se v systému zařízení pro preventivně výchovnou péči, ústavní a ochrannou výchovu.

Rámcový obsah kurzu: Norma a řád ve společnosti vs. patologie. Sociální deviace a její etiologie. Základní terminologie: sociálně patologické jevy, rizikové chování, problémové chování, poruchy chování, závislostní chování. Prevence - charakteristika, základní pojmy, přístupy, formy, stupně. Prevence ve školském prostředí. Tvorba programů primární prevence. Legislativní dokumenty pro oblast prevence rizikového chování v oblasti školství, činnost jednotlivých aktérů, zejm. školního metodika prevence. Efektivita preventivních aktivit (programů). Metody prevence rizikového chování. Výchova ke zdravému životnímu stylu, prosociální výchova a osobnostní a sociální rozvoj jako nespecifická primární prevence. Prevence sekundární a terciární, intervence. Pedagogicko-psychologické poradenství, mediace a probace, ústavní a ochranná výchova, výkon trestu odnětí svobody. Vzdělávání v oblasti prevence

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: "vysvětlit proces socializace jedince "porozumět procesům, které se odehrávají v interpersonální interakci "porozumět procesům, které se odehrávají ve skupinách a v různých sociálních situacích "charakterizovat zákonitosti utváření struktury a dynamiku malých sociálních skupin "vymezit obor psychopatologie vzhledem k ostatním příbuzným disciplínám "vymezit různá pojetí normy, normality a patologie "znát a vysvětlit základní kategorie poruch psychického vývoje, charakterizovat jejich příklady

Rámcový obsah kurzu: Proces socializace a jeho činitele. Člověk v sociálním kontaktu. Interpersonální percepce, interakce a komunikace. Postoje, stereotypy. Chování člověka ve skupině. Zákonitosti utváření struktury a dynamika malých sociálních skupin. Vymezení předmětu psychopatologie. Vymezení různých pojetí normy, normality a patologie. Historie přístupu k psychické abnormalitě. Přehled poruch psychického vývoje.

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - orientovat se v teorii speciální pedagogiky; - přistupovat humánně a pedagogicky adekvátně k žákům s různými formami zdravotního postižení postižení a znevýhodnění; - orientovat se v příslušné legislativě a vysvětlit, jak ji optimálně aplikovat do výchovně-vzdělávacího procesu; - objasnit problematiku inkluze a integrace jednotlivých skupin žáků se zdravotním postižením nebo znevýhodněním; - rozeznávat specifické vzdělávací potřeby žáků; - respektovat typy a druhy zdravotního postižení a navrhovat vhodná opatření; - ovládat základní postupy potřebné pro pedagogické řešení základních problémů inkluze a integrace dětí a mládeže do běžného vzdělávacího systému; - spolupracovat se zdravotnickými a sociálními zařízeními i s rodinou; - ovládat práci s příslušnými technickými kompenzačními pomůckami.

Rámcový obsah kurzu: Typy a druhy zdravotního postižení a znevýhodnění, přístup k různým formám postižení a znevýhodnění, školní legislativa a prostor pro integraci, inkluzivní vzdělávání, integrace při zařazování žáků do škol a výchovných zařízení, žáci se specifickými poruchami učení a chování v procesu integrace, problematika integrace jednotlivých skupin žáků se zdravotním postižením, spolupráce se zdravotnickými a sociálními zařízeními i s rodinou, technické a kompenzační pomůcky ve škole, systém speciálněpedagogického poradenství.

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - definovat základní pojmy v oblasti etiky, - objasnit vztah jednotlivých etických disciplín, - vysvětlit význam profesní etiky pro práci učitele, - posuzovat etické teorie a způsoby etického uvažování, - aplikovat etiku sociálních důsledků jako teoretické východisko profesní etiky učitele, - analyzovat, hodnotit etické kodexy vybraných pomáhajících profesí, - navrhnout etický kodex učitele.

Rámcový obsah kurzu: Etika jako filozofická disciplína. Přehled etických teorií. Místo profesní etiky v systému mezilidských vztahů. Etické kodexy jako regulátory chování profesních skupin. Terminologické otázky učitelské etiky. Interakce etiky, pedagogiky a dalších disciplín. Vybrané koncepce učitelské etiky (Striek, Soltis, Brezinka, Homplewicz, Carr, Kotiger, Campbellová). Morální dilemata v profesi učitele

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - definovat základní pojmy teorie a metodiky výchovy, - objasnit vztahy mezi cílem výchovy a metodikou výchovy, - vysvětlit význam základních elementů metodiky výchovy, - charakterizovat výchovu jako formativní proces, - analyzovat a rekonstruovat proces výchovy jako lidskou zkušenost v procesu vědění, - hodnotit a vytvářet vlastní teorii a metodiku výchovy.

Rámcový obsah kurzu: Metodika výchovy. Tvorba metodiky výchovné práce. Specifika tvorby metodiky. Určování kritických bodů při tvorbě metodiky. Nástin metod výchovné činnosti.

Anotace kurzu:

Rámcový obsah kurzu: Prostředky moderní didaktické techniky, jejich princip, obsluha a základní údržba. Komerční a freeware aplikace pro edukační účely. Vzdělávací portály. Vzdělávací sociální sítě. Didaktické aspekty vybraných technických výukových systémů, počítačových systémů, informačních a komunikačních technologií, médií a multimédií. Princip, obsluha a základní údržba vybraných technických výukových prostředků. Základní uživatelské dovednosti s moderní didaktickou technikou. Interaktivní tabule ve vzdělávání. Tablet ve vzdělávání. Příprava podkladů a tvorba prezentací pro statickou i dynamickou projekci. Výuková prezentace. Ergonomické zásady při práci s moderní didaktickou technikou.

Anotace kurzu: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: " objasnit pojetí školy: jako instituce, organizace, pracoviště, pospolitosti a místa k učení, obce, poradenského pracoviště, bezpečného místa pro žáky i učitele, komunitního centra, centra celoživotního učení aj. a uvádět vhodné příklady ze školní i školské praxe,

Rámcový obsah kurzu: Témata: Škola jako instituce, organizace, pracoviště, pospolitost a prostor k učení, obec, poradenské pracoviště, bezpečné místo, komunitní centrum, centrum celoživotního učení aj.

Anotace kurzu: Kurs připravuje studenty na tvorbu vlastní dokumentace k bakalářské a diplomové práci a přípravě odborné literatury v typografickém systému TeX, speciálně formátu LaTeX, obecně. Použití tohoto typografického systému pro tvorbu dokumentace k bakalářské a diplomové práci je povinné.

Rámcový obsah kurzu: Úvod do počítačové sazby. Typografický systém TeX.

Smíšená sazba. Sazba odstavců. Speciální prostředí.

Pořadová sazba. Členění dokumentu.

Sazba matematických textů. Definice nových příkazů.

Obrázky v TeXu. Úvod do jazyka MetaPost.

Pokročilé možnosti jazyka MetaPost.

Zdroje informací a jejich vyhledávání: Knihovní služby, digitální knihovny a další zdroje na internetu, bibliografické databáze; impact factor, SCI.

Vědecký styl psaní, jak psát v čestině, jak psát v angličtině. Struktura dokumentu IMRAD; nadpis, autoři a adresy, abstrakt, úvod, materiál a metody, výsledky, diskuze.

Grafické znázornění výsledků, tabulky, grafy; odkazy a citace, Bibtex.

Ústní prezentace: Typy prezentací, cílová skupina, příprava prezentace, cíl, struktura, základní zásady a chyby. Technické prostředky pro přípravu dokumentů a prezentací.

Publikování v odborných časopisech: Výběr časopisu (odborné zaměření, impact factor), typy článků, struktura článku, postoupení článku redakci, recenzní řízení.

Anotace kurzu: Cílem semináře je zlepšit odbornou komunikaci studentů v angličtině, zlepšit jejich schopnost prezentace a diskuze, motivovat je k dalšímu rozvoji těchto schopností a v neposlední řadě také rozšířit jejich odborné znalosti.

Rámcový obsah kurzu: Předmět probíhá v anglickém jazyce. Část probíhá formou prezentace vyučujícího, který anglicky přednáší o různých aktuálních odborných tématech z oblasti informatiky a následné diskuze se studenty. Druhá část probíhá formou prezentací studentů, kteří anglicky představují různorodá témata vybraná po dohodě s vyučujícím (novinky z oblasti informatiky, zajímavé teoretické koncepty, trendy vývoje, technická řešení apod.). Prezentace může mít formu panelu, na kterém účastníci zastávají různé názory, představují alternativní řešení k diskutovanému problému apod., popř. jinou formu, na které se podílí více studentů. Na prezentaci navazuje diskuze, kterou moderuje vyučující.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z semináře z bakalářské práce.

Rámcový obsah kurzu: Úvod do počítačové sazby. Typografický systém TeX. Smíšená sazba. Sazba odstavců. Speciální prostředí. Pořadová sazba. Členění dokumentu. Sazba matematických textů. Definice nových příkazů. Obrázky v TeXu. Úvod do jazyka MetaPost. Pokročilé možnosti jazyka MetaPost. Písemné dokumenty: Typy dokumentů, cílová skupina, struktura dokumentu, příprava dokumentu, základní zásady, pravidla, prohřešky, etika. Závěrečné zprávy a práce: Seminární práce, projektové zprávy, bakalářské a diplomové práce. Publikování v odborných časopisech: Výběr časopisu (odborné zaměření, impact factor), typy článků, struktura článku, postoupení článku redakci, recenzní řízení. Zdroje informací a jejich vyhledávání: Knihovní služby, digitální knihovny a další zdroje na internetu. Ústní prezentace: Typy prezentací, cílová skupina, příprava prezentace, cíl, struktura, základní zásady a chyby. Technické prostředky pro přípravu dokumentů a prezentací.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se vybranými pojmy ze základů programování.

Rámcový obsah kurzu: Předmět volně navazuje na obsah kursů Základy programování 1 a 2. Studenti jsou seznamováni se základy objektově orientovaného programování (OOP) v tomto jazyce v souladu s jinými předměty v oboru. Probárána je také standardní knihovna STL. Jazyk C++ je rovněž probírán s důrazem na standard jazyka a přenositelnost vytvořených programů, výuka je vedena dle normy jazyka nezávisle na vývojovém prostředí nebo použitém překladači. Na seminářích je prezentována část teorie (syntaxe jazyka), která je pak prakticky využívána na příkladech a jednoduchých programátorských úlohách řešených studenty samostatně. Polovinu seminářů tvoří čistě praktická cvičení, jejichž obsahem je implementace složitějších úloh v jazyce C++. Řešené příklady a úlohy jsou voleny ve vztahu k ostatním předmětům vyučovaným v oboru tak, aby studenti prakticky využívali teoretické znalosti nabyté v jiných předmětech. Základní odlišnosti mezi jazyky C a C++. Třídy. Dědičnost tříd. Virtuální funkce. Standardní knihovna STL.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se vybranými pojmy ze základů programování.

Rámcový obsah kurzu: 1. Seznámení s vývojovým prostředím Visual Studio. Úvod do programování v C#. Platforma .NET.
2. Proměnné, operátory, výrazy, datové typy, metody, rozsah platnosti.
3. Řízení toku. Rozhodovací příkazy. Složené příkazy a opakování. Chyby a výjimky.
4. Pole, kolekce, generické, typy. Procházení kolekcí.
5. Třídy a objekty. Hodnoty a reference. Hodnotové typy (enum, struct). Dědičnost.
6. Vlastnosti (properties). Indexery. Delegáty a události. Překrytí operátorů.
7. Základní třídy standardní knihovny.
8. Programování okenních aplikací.


Pozn.: Předmět je otevírán každoročně

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se vybranými pojmy ze základů programování.

Rámcový obsah kurzu: 1. úvod do platformy Java, vykonávání programu, vývojová prostředí
2. primitivní datové typy, objekty, operátory, řetězce
3. řízení výpočtu (podmíněné vykonávání kódu, smyčky)
4. třídy, rozhraní, objekty, metody, rozsah platinosti, dědičnost
5. pole, kolekce, generické typy
6. vyjímky
7. základní třídy a objekty stadnardní knihovny, přístup k souborům
8. balíčky, sestavení komplexního programu
9. vlákna

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se vybranými pojmy ze základů programování.

Rámcový obsah kurzu: Předmět navazuje na obsah kursu Úvod do programování 3. Studenti jsou seznámeni s dalšími aspekty objektově orientovaného programování (OOP) v tomto jazyce v souladu s jinými předměty v oboru, dalšími prvky jazyka C++ (šablony a výjimky). Prohlubují se znalosti standardní knihovny STL. Jazyk C++ je probírán s důrazem na standard jazyka a přenositelnost vytvořených programů, výuka je vedena dle normy jazyka nezávisle na vývojovém prostředí nebo použitém překladači. Na seminářích je prezentována část teorie (syntaxe jazyka), která je pak prakticky využívána na příkladech a jednoduchých programátorských úlohách řešených studenty samostatně. Polovinu seminářů tvoří čistě praktická cvičení, jejichž obsahem je implementace složitějších úloh v jazyce C++. Řešené příklady a úlohy jsou voleny ve vztahu k ostatním předmětům vyučovaným v oboru tak, aby studenti prakticky využívali teoretické znalosti nabyté v jiných předmětech. Překrytí operátorů. Vzory (templates). Výjimky (exceptions). Standardní knihovny STL.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se vybranými pojmy ze základů programování.

Rámcový obsah kurzu: Referenční a hodnotové datové typy, delegáty Enumerace kolekcí, generické enumerace Vlákna a synchronizace pomocí monitorů Direktivy preprocesoru Grafické uživatelské rozhraní Formuláře, dialogy Kreslení a psaní Ovládací prvky Pozn.: Předmět je otevírán každoročně

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se vybranými pojmy ze základů programování.

Rámcový obsah kurzu: 1. Zpracování XML dokumentů
2. Síťové služby
3. Tvorba uživatelského rozhraní s knihovnou Swing
4. Tvorba uživatelského rozhraní s knihovnou JavaFX
5. Práce s databází
6. Reflexe
7. Logování

Anotace kurzu: V předmětu VCJ/AIII1 se pracuje se především s obecným jazykem, jak jej slyší a užívají rodilí mluvčí v reálných každodenních situacích. Cílem předmětu je: - rozvoj slovní zásoby - prohloubení gramatických znalostí - další rozvoj čtyř základních dovedností (mluvení, čtení, poslech a psaní) - rozšíření znalostí běžných konverzačních obratů mluvené angličtiny.

Rámcový obsah kurzu: Lekce - jazykové zaměření
1A - pronouns; working out meaning from context
1B - adjectives; adjective suffixes
Practical English 1
2A - present tenses; holidays
Writing: formal letters
2B - possessives; shops and services
Revise and check 1 and 2
Writing: informal emails
3A - past simple; past continuous and used to; stages of life
Practical English 2

Anotace kurzu: Kurz pro středně pokročilé studenty. Rozvíjí komunikační kompetenci, vede k efektivnímu využití znalostí základní gramatiky a rozvíjení slovní zásoby na materiálu všeobecně zaměřených témat.

Rámcový obsah kurzu: Přehled probírané látky
Hodina - Lekce a tematické zaměření; Jazykové zaměření
1. - Seznamování; zvratná zájmena
2. - Jména; reciproční zájmena
3. - Podání informace o sobě
4. - Dům, bydlení; složeniny
5. - Město; směrová příslovce
6. - Zařizování bytu
7. - Volný čas
8. - Fitness; rada, doporučení
9. - Inzeráty; frazeologismy, časové předložky
10. - Denní režim; vztažné věty
11. - Stravování; proporcionální spojky
12. - Povolání; přípustkové věty, podmínka v minulosti
13. - TEST

Anotace kurzu: Kurz pro mírně pokročilé studenty. Rozvíjí komunikační kompetenci, vede k efektivnímu využití znalostí základní gramatiky a rozvíjení slovní zásoby na materiálu všeobecně zaměřených témat.

Rámcový obsah kurzu: Lekce a tematické zaměření - Jazykové zaměření
1. L. 12 - Moskva - množné číslo podstatných jmen
2. Skloňování osobních zájmen, ukazovací zájmeno etot
3. L. 13 - Povolání - 7. pád č. j. podstatných jmen
4. L. 14 - Životopis - zvratná slovesa, superlativ
5. L. 15 - Petrohrad - slovesný vid
6. Příčestí trpné, 2. pád č. j. přídavných jmen
7. Ermitáž
8. L. 16 - Nákupy - měnové jednotky a cena
9. Rozkazovací způsob
10. L. 17 - Ruská kuchyně 2. pád množného čísla podstatných jmen
11. 2. pád množného čísla přídavných jmen, jmenné tvary
12. Ruské recepty opakování problematických jevů
13. Test

Anotace kurzu: V předmětu VCJ/AIII2 se pracuje se především s obecným jazykem, jak jej slyší a užívají rodilí mluvčí v reálných každodenních situacích. Cílem předmětu je: - rozvoj slovní zásoby - prohloubení gramatických znalostí - další rozvoj čtyř základních dovedností (mluvení, čtení, poslech a psaní) - rozšíření znalostí běžných konverzačních obratů mluvené angličtiny.

Rámcový obsah kurzu: Lekce - jazykové zaměření
3B - prepositions; photography
4A - future forms: will/shall and going to; rubbish and recycling
4B - first and second conditionals; study and work
Writing: A letter of application
Revise and check 3 and 4
5A - present perfect simple; television
Writing: An article describing advantages and disadvantages
5B - present perfect continuous; the country
Practical English 3

Anotace kurzu: Kurz pro středně pokročilé studenty. Rozvíjí komunikační kompetenci, vede k efektivnímu využití znalostí základní gramatiky a rozvíjení slovní zásoby na materiálu všeobecně zaměřených témat.

Rámcový obsah kurzu: Přehled probírané látky v letním semestru:
Hodina - Lekce a tematické zaměření; Jazykové zaměření
1. - Učení; časové věty
2. - Protiklady; plusquamperfektum, antonyma
3. - Mezilidské vztahy; imperativ
4. - Lidské vlastnosti; modální slovesa, podmínka
5. - Konflikt; účelové věty
6. - Konzum; stupňování
7. - Reklama, nakupování
8. - Aukce, objednávky po telefonu
9. - Média; příčina, důsledek
10. - Zprávy, telefon
11. - Cestování; budoucí čas
12. - Opakování probrané látky
13. - TEST

Anotace kurzu: Kurz pro mírně pokročilé studenty. Rozvíjí komunikační kompetenci, vede k efektivnímu využití znalostí základní gramatiky a rozvíjení slovní zásoby na materiálu všeobecně zaměřených témat. Kurz navazuje na předmět VCJ/RII1.

Rámcový obsah kurzu: Lekce a tematické zaměření - Jazykové zaměření
1. L. 18 - Nakupování dárků - 3. pád podstatných a přídavných jmen
2. Výběr dárku - Přísudková přídavná jména
3. L. 19 - Knihy - 4. pád množného čísla
4. 7. pád č. j. přídavných jmen, zájmeno věs´, podst. jm. vremja
5. L. 20 - Koníčky - sloveso igrať, slovesa pohybu
6. Sport - slovesa pohybu v minulém čase
7. Opakování látky 1.-6. hodiny
8. L. 21 - Poezie - Skloňování příjmení, číslovky 100-milion
9. Podzim - Dny, měsíce, roční období, datum
10. L. 22 - Puškin - životopis - 6. a 7. pád množného čísla
11. Účelové věty, vyjádření zvratnosti a vzájemnosti
12. L. 23 - Hudba - neurčitá zájmena, přídavná jména slovesná
13. Test

Anotace kurzu: Předmět VCJ/ATB1 se věnuje vybraným tématům z biologie. Zahrnuje základní terminologii a frazeologii k tématům a zároveň se zaměřuje na prezentaci tématu před publikem (volba slov a gramatických struktur, přízvuk, intonace, neverbální komunikace atd.). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Working with a dictionary
2. Problems of biotechnology
3. Presentations
4. Cell
5. Organ Systems
6. Homeostasis
7. Microbes and diseases

Anotace kurzu: Předmět VCJ/ATEE1 se zaměřuje na rozvoj jazykových dovedností a anglické terminologie vybraných enviromentálních témat na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Working with dictionaries
2. Environment
3. Population growth
4. Air pollution
5. Climate change
6. Endangered animals

Anotace kurzu: Cílem předmětu VCJ/ATF1 je rozvoj jazykových a prezentačních dovedností. Zaměřuje se na základní anglickou terminologii vybraných témat z fyziky a na přípravu a realizaci prezentace před publikem (volba slov a gramatických struktur, struktura prezentace, přízvuk, intonace, neverbální komunikace apod).Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. English for specific purposes 2. Working with dictionaries 3. Presentations 4. Famous physicists 5. The eye 6. Nucleonics 7. Telescopes 8. The universe

Anotace kurzu: Předmět VCJ/ATCH1 se věnuje vybraným tématům z chemie. Zahrnuje základní terminologii a frazeologii k tématům a zároveň se zaměřuje na prezentaci tématu před publikem (volba slov a gramatických struktur, přízvuk, intonace, neverbální komunikace atd.). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. English for specific purposes 2. Working with a dictionary 3. Presentations 4. Chemical aspects of the world 5. Chemistry as a subject 6. History of chemistry 7. Atomic structure 8. Chemical structure

Anotace kurzu: Cílem předmětu VCJ/ATM1 je rozvoj jazykových a prezentačních dovedností. Zaměřuje se na základní anglickou terminologii vybraných témat z matematiky a na přípravu a realizaci prezentace před publikem (volba slov a gramatických struktur, struktura prezentace, přízvuk, intonace, neverbální komunikace apod). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Presentations
2. Maths in Everyday Life
3. Language of Maths
4. Trigonometry
5. Statistics
6. Combinatorics

Anotace kurzu: Cílem předmětu VCJ/ATZ1 je rozvoj jazykových a prezentačních dovedností. Zaměřuje se na základní anglickou terminologii vybraných zeměpisných témat a na přípravu a realizaci prezentace před publikem (volba slov a gramatických struktur, struktura prezentace, přízvuk, intonace, neverbální komunikace apod.). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Práce se slovníky
2. Geomorfologické procesy
3. Prezentační dovednosti: Příprava prezentace
4. Říční krajiny a hydrologie
5. Prezentační dovednosti: Členění prezentace
6. Pobřežní krajiny
7. Prezentační dovednosti: Uvedení prezentace
8. Počasí a podnebí
9. Prezentační dovednosti: Sdělení hlavní myšlenky
10. Tektonická činnost
11. Přednesení prezentace na vybrané téma

Anotace kurzu: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními pravidly a postupy prezentace v anglickém jazyce s důrazem na použití moderních technologií. Studenti si je osvojí v teoretické i praktické rovině (příprava a provedení prezentací na libovolná témata v oblasti přírodních věd nebo ekonomie podle osobních preferencí a budoucích profesních potřeb, vytvoření zpětné vazby, analýza výkonů, (sebe)hodnocení a evaluace).

Rámcový obsah kurzu: 1. Before you start
2. Opening a presentation
3. Closing a presentation
4. Signposting
5. Visual Aids
6. Voice
7. Body language
8. Facts and figures
9. Dealing with questions

Anotace kurzu: Předmět VCJ/ATB2 se věnuje vybraným tématům z biologie. Zahrnuje základní terminologii a frazeologii k tématům a zároveň se zaměřuje na prezentaci tématu před publikem (volba slov a gramatických struktur, přízvuk, intonace, neverbální komunikace atd.). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Presentations
2. Reading numbers
3. Describing graphs
4. Classification
5. Adaptation
6. Botany
7. Genetics
8. GMOs

Anotace kurzu: Cílem předmětu VCJ/ATPE2 je rozvoj jazykových a prezentačních dovedností. Zaměřuje se na základní anglickou terminologii vybraných témat z oblasti enviromentální ekologie a rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Alternative energy
2. Presentations
3. Eco-cities
4. Green buildings
5. Describing visuals
6. Natural disasters 1
7. Natural disasters 2

Anotace kurzu: Cílem předmětu VCJ/ATF2 je rozvoj jazykových a prezentačních dovedností. Zaměřuje se na základní anglickou terminologii vybraných témat z fyziky a na přípravu a realizaci prezentace před publikem (volba slov a gramatických struktur, struktura prezentace, přízvuk, intonace, neverbální komunikace apod). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Presentations 2. Numbers 3. Graphs and charts 4. The solar system 5. Nanotechnology 6. Acoustics 7. Eye defect correction 8. Optical phenomena

Anotace kurzu: Předmět VCJ/ATCH2 se věnuje vybraným tématům z chemie. Zahrnuje základní terminologii a frazeologii k tématům a zároveň se zaměřuje na prezentaci tématu před publikem (volba slov a gramatických struktur, přízvuk, intonace, neverbální komunikace atd.). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Presentations 2. Numbers 3. Graphs and charts 4. Chemical nomenclature 5. The periodic table 6. Group VII-halogens 7. Nanochemistry 8. Environmental chemistry

Anotace kurzu: Cílem předmětu VCJ/ATM2 je rozvoj jazykových a prezentačních dovedností. Zaměřuje se na základní anglickou terminologii vybraných témat z matematiky a na přípravu a realizaci prezentace před publikem (volba slov a gramatických struktur, struktura prezentace, přízvuk, intonace, neverbální komunikace apod). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Presentations
2. Geometry
3. Functions
4. Math Proof
5. Matrices
6. Groups and Sequences

Anotace kurzu: Cílem předmětu VCJ/ATZ2 je rozvoj jazykových a prezentačních dovedností. Zaměřuje se na základní anglickou terminologii vybraných zeměpisných témat a na přípravu a realizaci prezentace před publikem (volba slov a gramatických struktur, struktura prezentace, přízvuk, intonace, neverbální komunikace apod.). Rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.

Rámcový obsah kurzu: 1. Globální rozdělení obyvatel
2. Prezentační dovednosti: Použití vizuálních pomůcek
3. Stěhování obyvatel
4. Prezentační dovednosti: Závěr
5. Osídlení
6. Prezentační dovednosti: Odpovídání na otázky
7. Růst měst
8. Prezentační dovednosti: Oživení prezentace
9. Turistika
10. Individuální prezentace na zvolené téma
11. Individuální prezentace na zvolené téma
12. Individuální prezentace na zvolené téma

Anotace kurzu: Individuální průběžná pedagogická praxe je zaměřena na pozorování činnosti učitelů a žáků ve vyučovacích hodinách s následnou analýzou prováděnou ve spolupráci s učitelem. Student si samostatně vybírá školu, kde realizuje pouze náslechy. Má možnost pozorovat obecné pedagogické jevy a předmětově orientované problémy (rámcové a školní vzdělávací programy, dosavadní učební osnovy předmětu, metody výuky, cíle výuky, materiální zajištění předmětu, využití didaktické techniky, mikropočítačů aj.).

Rámcový obsah kurzu: Individuální průběžná pedagogická praxe je zaměřena na pozorování činnosti učitelů a žáků ve vyučovacích hodinách s následnou analýzou prováděnou ve spolupráci s učitelem. Student si samostatně vybírá školu, kde realizuje pouze náslechy. Má možnost pozorovat obecné pedagogické jevy a předmětově orientované problémy (rámcové a školní vzdělávací programy, dosavadní učební osnovy předmětu, metody výuky, cíle výuky, materiální zajištění předmětu, využití didaktické techniky, mikropočítačů aj.).

Anotace kurzu:

Rámcový obsah kurzu: Během navazujícího magisterského studia student vykonává asistentskou praxi na střední škole. Student pracuje pod vedením zkušeného učitele příslušné školy, který je aprobován pro výuku daného předmětu na tomto typu školy. Během této praxe je navštěvován nepravidelně rovněž učitelem příslušné katedry PřF UP v Olomouci. Student asistuje učiteli při výuce, provádí demonstrace, skupinové práce pro žáky a laboratorní úlohy. Student se na asistentskou praxi připravuje a svoji činnost pravidelně reflektuje. Tyto písemné záznamy předává fakultnímu učiteli. Studenti mohou tuto praxi realizovat též v Pevnosti poznání, a to ve formě podílení se na realizaci výukových školních programů.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z geometrie pro informatiky.

Rámcový obsah kurzu: Předmět je určen zejména studentům informatických oborů a je doplněn předmětem Geometrické praktikum, v němž je probíraná teorie procvičována prakticky na počítačích.

1. Afinní prostory a podprostory. Definice a základní vlastnosti afinního prostoru; afinní kombinace, afinní obaly, vektorové kombinace a obaly; afinní podprostory a jejich vlastnosti.

2. Souřadnice v afinních prostorech. Afinní báze, afinní souřadnice; obecná poloha bodů, bodové báze a bodové souřadnice; matice přechodu; rovnice afinního podprostoru.

3. Afinní zobrazení. Definice a základní vlastnosti afinních zobrazení, afinní transformace, základní příklady afinních zobrazení a transformací; matice afinního zobrazení v afinních a bodových bazích.

4. Více o afinních prostorech a podprostorech. Orientace prostorů a podprostorů; konvexní kombinace, konvexní obaly, konvexní množiny; vzájemná poloha afinních podprostorů, příčka mimoběžek.

5. Eukleidovské prostory. Vektorové prostory se skalárním součinem; eukleidovské prostory a podprostory, ortogonální a ortonormální afinní báze a souřadnice; obecná rovnice afinního podprostoru; odchylka a vzdálenost podprostorů, nejkratší příčka mimoběžek; shodnost a podobnost.

6. Projektivní prostory. Projektivní prostory a podprostory, projektivní rozšíření afinních prostorů; homogenní souřadnice; projektivní zobrazení a transformace a jejich matice.

7. Úvod do diferenciální geometrie křivek. Pojem křivky v eukleidovském prostoru, spojitost, derivace; tečna, normála, binormála; délka křivky, parametrizace délkou oblouku.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z operačních systémů.

Rámcový obsah kurzu: Probírána je celková struktura a principy fungování OS a jeho jednotlivých součástí. Konkrétní způsoby řešení některých úkolů OS a technologie použité v moderních OS jsou ukázány na OS Microsoft Windows NT a GNU/Linux (jako zástupce unixových OS). Obsahem cvičení je úvod do programování v jazyce C a v jazyce symbolických adres (assembler), ve kterém jsou implementovány kritické součásti OS závislé na hardware.

Probíraná témata: John von Neumannova architektura, CPU, strojové instrukce a jejich vykonávání, programování v assembleru. Řízení výpočtu, volání funkcí, přerušení. Operační paměť, zobrazení informací v operační paměti, cache paměť. Funkce a význam operačních systémů, historický přehled.
Správa procesů a procesoru, proces a jeho životní cyklus, přidělování procesoru, procesy a vlákna.
Synchronizace procesů a vláken, aktivní a pasivní čekání. Implementace v OS Linux a Windows.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z databázových systémů.

Rámcový obsah kurzu: Úvod do DBS. Pojmy, data a jejich abstraktní modely. Architektura DBS. Modely DBS. Relační model DBS, jeho vlastnosti, relační struktura dat, jazyk relačního DBS. Úvod do jazyka SQL. SQL, vytvoření a naplnění tabulky, dotazy (s podmínkami, sloupcové funkce). Agregace, vnořené dotazy, manipulace s daty. Referenční integrita, integritní omezení, primární a sekundární klíč. Spojení tabulek. Cizí klíč. Modifikace struktury tabulky. Množinové operace, kvantifikátory. Analýza a návrh relační DB. Konceptuální modelování. ER model. Transformace do relačního modelu. Konstrukce složitějších dotazů. Další prvky relačních DBS a SQL. Tranzitivní uzávěr tabulky. Pohledy, triggery a indexy. Spolupráce SQL s jinými jazyky. Základy administrace relačních DBS. Transakční zpracování dat. Základní principy transakčního zpracování. Ochrana proti porušení konzistence dat. Paralelní zpracování transakcí. Paralelní zpracování transakcí, uzamykací protokoly, uváznutí (deadlock), dvoufázový protokol, časová razítka. Teoretické základy relačních DBS. Formalizace tabulky, relační algebra, relační logika a kalkuly, dotazovací systémy. Funkční závislosti, Armstrongovy axiomy, uzávěr, pokrytí. Normální formy. První, druhá a třetí normální forma. Boyce-Coddova normální forma. Normalizace dekompozicí relačních schémat.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí s pokročilými pojmy z operačních systémů.

Rámcový obsah kurzu: Probírána je celková struktura a principy fungování OS a jeho jednotlivých součástí. Konkrétní způsoby řešení některých úkolů OS a technologie použité v moderních OS jsou ukázány na OS Microsoft Windows NT a GNU/Linux (jako zástupce unixových OS). Obsahem cvičení je problematika programování základních struktur OS jako jsou procesy a vlákna, jejich komunikace a synchronizace. Výuka cvičení se děje v OS Microsoft Windows a GNU/Linux.

Probíraná témata: Správa operační paměti. Meziprocesová komunikace. Správa diskového prostoru a správa souborů, RAID. Systémy souborů, FAT, NTFS, souborové systémy v unixových systémech. Správa I/O zařízení, ovladače. Bezpečnost OS, kategorie bezpečnosti. Architektura operačních systémů.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy počítačové grafiky.

Rámcový obsah kurzu: 1. Reprezentace obrazu.
Vzorkování a kvantování.
Fourierova transformace.
Shannonův vzorkovací teorém.
Alias, antialiasing.
2. Lidské vnímání světel a barev.
Barevné modely.
3. Reprezentace rastrového obrazu.
Komprese obrazu.
Obrazové formáty.
4. Základy úpravy obrazu v prostorové doméně
Vyhledávácí tabulka.
Lineární, logaritmické a exponenciální transformace, gama korekce.
Prahování, adaptivní prahování.
Histogram.
Vyrovnání histogramu.
5. Algoritmy pro kreslení úsečky a kružnice.
Algoritmus DDA.
Bresenhamův algoritmus.
6. Vyplňování oblastí.
Řádkové vyplňování.
Semínkové vyplňování.
7. Ořezávání objektů.
Algoritmus Cohen-Sutherland.
Algoritmus Cyrus-Beck.
8. Algoritmy pro kreslení křivek.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z počítačových sítí.

Rámcový obsah kurzu: - Počítačové sítě: struktura počítačové sítě, topologie, standardizace počítačových sítí, přenos dat, směr přenosu, paralelní a sériový přenos, asynchronní a synchronní přenos, přenosová rychlost. - Lokální počítačové sítě: vlastnosti a použití, přenosová média, přístupové metody, typy sítí. - Rozlehlé počítačové sítě: vlastnosti a využití, přenosová média, technika přenosu. - Propojení sítí: opakovač, most, přepínač, směrovač, brána. - Internet: historie a charakteristika Internetu. Protokoly: IP, TCP, UDP. - Režijní služby: DHCP. DNS, firewall, QoS, NAT. - Aplikační protokoly: DNS, TELNET, HTTP, FTP, SMTP, POP, IMAP, SSH.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí s pokročilými pojmy z databázových systémů.

Rámcový obsah kurzu: Formální model pro relační databázové systémy: domény, atributy, relační schémata a relace. Operace s relacemi; booleovské a speciální operace. Relační dotazovací jazyky: relační algebra, relační kalkul, doménový kalkul; jejich vzájemný vztah a relační úplnost. Logické dotazovací jazyky: DATALOG; predikáty, pravidla a dotazy; vztah relační algebry a DATALOGu; rekurzivní pravidla a jejich sémantika, pevné body Závislosti v datech: funkční závislosti, vztah k predikátové logice, sémantické vyplývání, Armstrongovy axiomy a inferenční úplnost. Pokročilé partie: RAP sekvence a derivační diagramy; algoritmické aspekty sémantického vyplývání; minimální báze funkčních závislostí a její výpočet. Další typy závislostí a normalizace: multifunkční závislosti, závislosti na spojení; Druhá a třetí normální forma relačních schémat. Boyce-Coddova normální forma. Bezeztrátová dekompozice relací.

Anotace kurzu: Studenti se seznámí se základními pojmy z informačních systémů.

Rámcový obsah kurzu: 1. Informační systémy
2. Jazyk HTML
3. Technologie CSS
4. JavaScript
5. Jazyk PHP
6. MySQL
7. Technologie AJAX
8. XML
9. Web services
10. Atom a RSS
11. CGI skripty
12. Vybrané pokročilé partie

Anotace kurzu:

Rámcový obsah kurzu: Program stanoví jednotlivě vedoucí bakalářských prací.

Anotace kurzu:

Rámcový obsah kurzu:

Anotace kurzu:

Rámcový obsah kurzu: Program stanoví jednotlivě vedoucí bakalářských prací.

Anotace kurzu:

Rámcový obsah kurzu: - Pedagogika jako vědní obor. Historie pedagogiky. Aktuální problémy a otázky pedagogiky. - Základy a metody kvantitativně a kvalitativně orientovaného výzkumu v pedagogice, základy statistiky. - Faktory formování lidského jedince. Funkce výchovných cílů, jejich třídění a struktura. - Analýza výchovného procesu - etapy, zásady, efektivita. - Systém českých kurikulárních dokumentů. Klíčové kompetence v RVP. Vysvětlení pojmů: klíčové kompetence, odborné kompetence, vzdělávací oblast, průřezové téma, profil absolventa, učební úlohy, výukové cíle. - Osobnost učitele a vychovatele. Aktuální problémy pedagogické profese. Kázeň a autorita ve výchově, reflexe a sebereflexe. - Osobnost vychovávaného jedince a její individualita. Práce s jedinci se specifickými potřebami, společné vzdělávání. - Pedagogická komunikace. Asertivita. - Problematika rizikového chování, systém prevence, syndrom týraného, zanedbávaného a zneužívaného dítěte z pedagogického hlediska. - Metody a organizační formy výuky a jejich klasifikace, didaktické prostředky, výhody a nevýhody. - Diagnostika, hodnocení, zkoušení, didaktický test. - Stávající trendy vzdělávací politiky ČR (analýza stěžejních dokumentů). Význam ISCED, Školská soustava v ČR (zřizovatelé škol a školských zařízení). - Základní psychologické pojmy. Přehled základních psychologických směrů a jejich představitelů. - Psychologická charakteristika osobnosti. Přístupy ke studiu osobnosti. - Poznávací procesy a jejich charakteristika - čití a vnímání, představy a fantazie, paměť. - Poznávací procesy a jejich charakteristika ? pozornost a vědomí, myšlení a inteligence. - Temperament, přehled základních typologií. - Oblast citů a jejich význam v životě. Dělení a vlastnosti citů, fyziologie citů, pojem emoční inteligence. Emoce a motivace. - Vývojová psychologie, její metody. Determinace psychického vývoje člověka. Zrání a učení. Vývojová periodizace. - Zvláštnosti dětské psychiky. - Psychologická charakteristika období dospívání ? prepuberta, puberta, adolescence (tělesné změny, kognitivní, (identita, kognitivní, emocionální a sociální vývoj). - Socializace, formy socializace a její činitelé Základní principy verbální a neverbální komunikace. - Jedinec v sociální skupině. Znaky a klasifikace sociálních skupin.